30 травня 

(О 9.00 розпочинаються онлайн-уроки. Посилання у групі класу)

Я досліджую світ 

Тема місяця. Можливості людини

Тема.  Підсумок за темою

* Хвилинка спостережень.

* КРОСВОРД

* Завдання  (зош., с. 62, завд. 1)

........— це вільне переміщення в просторі і подолання перешкод як вид екстремального відпочинку в місті. Головна особливість паркуру — те, що він є не просто видом активного відпочинку / спорту, а справжньою філософією: меж немає, є лише перешкоди, кожну з яких можна здолати. До речі, саме слово “паркур” походить від французького parcours du combattant — “смуга перешкод”.

* Перегляньте відео

Прихильників паркуру як екстремального відпочинку називають трейсерами. Це вільні люди, що уміють прокласти дорогу крізь будь-які перешкоди: машини, дерева, стіни, будинки, парапети і поручні. Трейсери пересуваються там, де хочуть, а не там, де це заведено. Вони не використовують спеціального спорядження і допоміжних засобів, а повністю покладаються на власну силу і спритність. 

• Чим здивував вас цей екстремальний вид спорту?
• Чи захотілося вам спробувати?
• Чи завжди безпечний це вид спорту? Чому?

Як ви гадаєте, чи можуть займатися паркуром діти вашого віку?

 

 

(Д.З. ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ  (зош., с. 62, завд. 2)

 

Математика 

Тема.  Повторення вивченого 

* Каліграфічна хвилинка.  21861 (аналіз числа). 

* Завдання № 569

* Завдання № 570

* Завдання № 573

 

Українська мова 

Тема. Підсумковий урок. Повторення вивченого за рік..

* Послідовність роботи в презентації ПОВТОРЕННЯ

 Мистецтво 

Тема. Урок узагальнення. Повторення вивченого.

* Вокальні вправи 

 

  

        

29 травня 

(О 9.00 розпочинаються онлайн-уроки. Посилання у групі класу)

Я досліджую світ 

Тема місяця. Можливості людини

Тема.  Комікс. Професор Фейковський vs*4-А. Раунд 9

* Хвилинка спостережень.

*Онлайн-тест МЕДІАГРАМОТНІСТЬ

Інформаційна грамотність має велике значення у сучасному світі. Сьогодні на уроці ми пригадаємо, що ми вже знаємо про інформаційний простір та як можна захистити себе від маніпуляцій в інтернеті.

 * Вправа "Пригадай"

Прочитайте твердження і скажіть, як сприймають інформацію в кожній ситуації.

• Дарина прийшла зі школи додому і побачила на столі апельсин.
• Марійка і Юрко зайшли в дім і відчули запах смачненьких пиріжків.
• Уранці мама почула по радіо, що на вулиці дуже жарко. Вона подивилася на термометр і побачила, що температура становить +33 ℃.

 * Завдання "Поясни"

Поясніть, що хочуть сказати домашні тварини своїм господарям, коли…

• кішка муркоче;

• собака гарчить;

• кішка вигинає спину і шипить…

• собака крутить хвостом…

Як ви думаєте, чи можна довіряти інформації, яку вам “передають” тварини? Чому?
Так, про те, що нам “хочуть сказати” тварини, часто можна лише здогадуватися. Адже тварини не вміють говорити, їм не можна поставити уточнювальне запитання. Інша справа — люди. Тож чи можна довіряти інформації, яку вам передають люди? Чому?

* Гра "Три факти про мене"

* Перегляньте відео

Для того, щоб навчитися протидіяти маніпуляції, необхідно будь-яку інформацію аналізувати. Перегляньте відео і пригадайте, як ми вчилися медіаграмотності.

* Ознайомтеся з коміксом (підр., с. 134-135)

(Д.З. ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ (зош., с. 63, завд. 1)

 

Математика 

Тема.  Розв’язування задач вивчених типів.

* Каліграфічна хвилинка. 4186  (аналіз числа). 

* Завдання № 566

* Завдання № 568

(Д.З. Виконати завдання на картці ) 

 

Українська мова 

Тема. Повторення вивченого

Двадцять дев'яте травня

Класна робота 

2. Спишіть виділену частину тексту, вставляючі пропущені букви і розкриваючі дужки. 

Літературне читання 

Тема. Підсумковий урок

*Послідовність роботи в презентації  ЛІТО

Д.З. Список літератури на літо для учнів, що закінчили 4 клас

Фізична культура

Англійська мова 

Інформація на сайті вчителя Буренок Н.В.

     

26 травня 

(О 9.00 розпочинаються онлайн-уроки. Посилання у групі класу)

Я досліджую світ 

Тема місяця. Можливості людини

Тема. Діагностувальна робота

* Хвилинка спостережень.

*Виконайте ОНЛАЙН-ТЕСТ

* Запишіть відповіді на запитання

- Через що виник конфлікт між Олегом і Любчиком?

- Які емоції виникають у тебе під час конфлікту? 

- Запишіть поради, які допоможуть уникнути або подолати втому. 

ГРА Пограйте у гру з тими, хто поряд. Хтось називає про себе 3 твердження: два істинних, одне — хибне. Решта гравців намагаються визначити, яке з тверджень хибне, спираючись на своє критичне мислення, досвід, знання про вас тощо. Можна радитись між собою та ставити уточнювальні запитання. Хто першим визначить хибне твердження і правильно обґрунтує своє рішення, стає на місце попереднього гравця і також називає 3 твердження.

 

Математика 

* Каліграфічна хвилинка. 36563 (аналіз числа). 

УСНИЙ РАХУНОК 

ДРОБИ 

* Завдання № 1

* Завдання № 2

* Завдання № 3

* Завдання № 4 дроби

* Завдання № 5  ДРОБИ

* Задачі № 6

Українська мова 

Тема. Диктант

*

 

Літературне читання 

Тема. Підсумок за темою. 

СКОРОМОВКА 

ОНЛАЙН-ВПРАВА КРОСВОРД 

ОНЛАЙН-ВПРАВА ДОПОВНИ, ПРОЧИТАЙ

ОНЛАЙН-ВПРАВА ДОПОВНИ ТЕКСТ

ОНЛАЙН-ВПРАВА АНАГРАМА

              25 травня

(О 9.30 розпочинаються онлайн-уроки. Посилання у групі класу)

Я досліджую світ

Тема місяця.  Можливості людини

Тема. Як уберегтися від кліщів?

 * Хвилинка спостережень.

*Гра “Весняний алфавіт”

Яка зараз пора року?
Пограйте у гру “Весняний алфавіт”. Вона проста. По черзі пишіть у чаті класу букви алфавіту і добирайте слова, які на них починаються. Потрібно, щоб ці слова були “весняними”, тобто якось пов’язані з весною.

Наприклад: А — акація, бо вона цвіте у травні

 * Завдання (підр., с. 131, завд. 3)

* Вправа "Асоціація"

У кожного своє уявлення про радість. Проявіть фантазію та уявіть, яка радість на вигляд.

1. Якщо радість — це споруда, то яка?

2. Якщо радість — це колір, то який?

3. Якщо радість — це музика, то яка?

4. Якщо радість — це геометрична фігура, то яка?

• Уявіть собі, що у світі зникло почуття радості. Яким стане все навколо?

 * Завдання (підр., с. 133, завд. 3)

 * Перегляньте відео ЯК ЗАХИСТИТИСЯ ВІД КЛІЩІВ

• Що нового дізналися про кліщів?
• Які факти вас здивували / зацікавили?
• Розкажіть, як захиститися від кліщів.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  

Створити пам'ятку ЯК ЗАХИСТИТИСЯ ВІД КЛІЩІВ

 

 

Літературне читання

Тема. Урок позакласного читання. Байки

* Послідовність роботи в презентації БАЙКИ

 Д.З.  Читати БАЙКУ на вибір, намалювати ілюстрацію.

Інформатика

Тема. Підсумковий урок.

* Послідовність роботи в презентації ІНФОРМАТИКА

* ОНЛАЙН-ВПРАВА 1

* ОНЛАЙН-ВПРАВА 2

* ОНЛАЙН-ВПРАВА 3
* ОНЛАЙН-ВПРАВА 4

                                   Мистецтво

Тема.  Відвідування закладів культури (ТЕАТР ЛЯЛЬОК). Віртуальна подорож.

*  Ознайомтеся з інформацією у підручнику на с 112-114

  * Виконайте завдання

 

Фізична культура 

Англійська мова 

Інформація на сайті вчителя Буренок Н.В.

  

  

                   24 травня

(О 9.00 розпочинаються онлайн-уроки. Посилання у групі класу) 

Я досліджую світ 

Тема місяця. Можливості людини
Тема. Що дарує радість?

* Хвилинка спостережень.

* Вправа "Поясни"

Прочитайте висловлювання і поміркуйте, чи погоджуєтесь ви з ним.

 

• Як ви розумієте це міркування?
• Що для вас значить “жити радісно”?

* Завдання (зош., с. 61, завд. 1)

Сьогодні ми дізнаємось, де живе радість, що дарує радість. Поміркуємо, що приємніше — дарувати комусь радість чи отримувати радість від когось.

 * Робота з оповіданням Галини Ткачук “Гойдалка під кленом”

• Що уявляла дівчинка, катаючись на гойдалці? А що вона бачила насправді?
• А чи є у вас місця, в яких ви фантазуєте, подумки перетворюючи звичайні речі на щось фантастичне? Який у вас настрій при цьому? Розкажіть.

 * Робота з оповіданням Володимира Сенцовського “Після дощу”

• Який настрій був у хлопчика на початку оповідання? А в кінці? Що подарувало йому радісну емоцію?
• Чи були у вас подібні ситуації? Чи відчуваєте ви радість, коли надаєте комусь допомогу — навіть невеличку; навіть якщо цей хтось вам незнайомий і ви навряд чи його колись іще побачите? Розкажіть.

* Онлайн-вправа ЩО ДАРУЄ РАДІСТЬ

* Завдання (підр., с. 132, завд. 1)

* Завдання  (зош., с. 61, завд. 3). 

Домашнє завдання

* Виконати завдання (зош., с. 61, завд. 2).

ДОДАТКОВЕ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ (підр., с. 132, завд. 2)

 

Математика 

Тема.  Діагностувальна робота №8

   

                                24 травня 

6. У Наді волосся на 8 см довше, ніж волосся  у Олі. Спільна довжина волосся обох дівчат 76 см. Яка довжина волосся у Олі та Наді?

 

Українська мова

Тема. Повторення вивченого. Текст. Будова тексту. Типи текстів.

БУДОВА ТЕКСТУ (списати утворение текст) 

ТИПИ ТЕКСТІВ 1 

ТИПИ ТЕКСТІВ 2  

ТИПИ ТЕКСТІВ 3 

ТИПИ ТЕКСТІВ 4 

ТИПИ ТЕКСТІВ (СПИСАТИ один текст на вибір) 

Д.З .  (Виконати завдання, записати утворений текст

 

 

Фізична культура

Англійська мова 

Інформація на сайті вчителя Буренок Н.В.